Uppstart med Religion år8

Klass 8D på Valstaskolan började i dag den 30/9 nytt religionstema om världsreligionerna Hinduism och Buddhism-Detta är det första som dök upp:

Nytt tema och planering för år sju Samhällskunskap-Media

Ny planering för klass 7A -Samhällskunskap Upplagt 25/9

Ny planering för klass 7B  -Samhällskunskap Upplagt 25/9

Lektion v39 för år nio utifrån filmen "Se Hungern" 9c och 9d

Filmen Se hungern

Klicka här för att komma till filmen (Länk till UR.se)

Om filmen från Ur´s hemsida:

18-åriga Simon åker till en av världens fattigaste länder, Bangladesh. På nära håll möter han hungern, får lära sig vad som orsakar den och ser hjälparbetet som ska förhindra den. Cykloner och översvämningar drabbar ofta landet. FN:s World Food Programme hjälper till med att bygga bättre hus och kanaler som leder bort vattnet. Simon åker också till Dhakas slum, där många av människorna från landet hamnar. Det blir en personlig resa, en omtumlande upplevelse!


Länk till arbetsuppgift (Länk till dokument)

Bedömningsmatris år 9

Glöm inte att dubbelkolla bedömningen

Kolla in 9D´s Padletvägg som hjälp i Geografin om fattigdom -lösningar och orsaker.

Created with Padlet

Orsaker till Fattigdom år nio

Orsaker till fattigdom år nio@Valstaskolan -Answergarden och Wordle

Orsaker till fattigdom och förslag på lösningar år nio@Valstaskolan -Answergarden och Tagxedo

Genomgångar år 8-Kommuner och år 9-Millenniemålen

Presentationerna är gjorda i Prezi-hämta hem appen gratis på denna länk Prezi





 Om millenniemålen-hemsida

Elevexempel från år nio i ämnet Geografi

Eleverna i år nio arbetar kring orättvisor i världen, orsaker till fattigdom, arbete för att minska fattigdom. En uppgift är att skriva en kortare rapport om barns situation i världen. Eleverna skriver och delar dokument genom google drive och läraren ger återkoppling vid flera tillfällen

Uppgiften går i stort ut på att man arbetar för Unicef och har rest runt i världen, genom resorna kan man beskriva problematiken kring barns situation på tre olika platser, dessa beskrivs kortfattat med hjälp av lite statistik. Sedan redogör eleven lite mer kring en av dessa platser för att slutligen välja ett utvecklingsområde som landet borde satsa på för att arbeta mot fattigdomen.

Del av elevexempel för ett tydligt resonemang  i flera led och visar flera tydliga samband på hur bla brist på vatten och fattigdom hänger ihop.

 "Tillgång till vatten, -för att då slipper många att dö av torka och man får man bättre hygien och det leder till att befolkningen blir friskare och man slipper vissa sjukdomar, och då orkar man jobba och orkar man jobba så får man bättre ekonomi. Det leder till att man har råd att köpa mat att barn slipper lida av vitaminbrist och blindhet pga undernäring och dessutom så slipper barnen arbeta eller åtminstone inte lika mycket då man får in mer pengar än tidigare tack vare bättre ekonomi. Det leder till att barnen har tid till att gå till skolan och få en utbildning och det leder till att landet utvecklats och får en bättre ekonomi och då blir det mindre fattigdom och dessutom så blir det mindre överskott av befolkning. Om man har en utbildning så har man inte lika mycket tid att föda barn då man prioriterar andra saker, det leder till mindre spädbarnsdödlighet.

Elev år nio

Håll koll på planering och vad det är vi vill att ni ska lära er

I våras var det flera klasser som blev jätteduktiga på bli medvetna om vad ni skulle lära er, satsa på och så vidare tex genom matriserna vi har i So. Verkar som att många har glömt bort det och inte tittar så noga i planeringarna.

Denna vecka har år åtta haft prov och det kommer V39 prov för både åttor och nior v.39 så det är dags att "tagga" till.

Uppgift för år 9 Geografi Mickes grupper

Micke Larssons grupp kommer åt sin uppgift genom att trycka här: Mickes grupper

(Skrivs och delas i google drive se infon) Läs uppgiften noggrant och se även bedömningen.

Weblänkar med information (Här kan ni hitta underlag utöver Geografiboken)

Unicef

Sida

Världens barn

Helena W´s och Micke P´s grupper har sin uppgift här: Uppgiften Helena W och Micke P

Orsaker till fattigdom

Träna på förmågorna resonera och se samband med hjälp av geografi exempel

Ett elevexempel på att resonera fram en slutsats i detta fall varför det är en stor befolkning i Östasien:

I Östasien finns det bra tillgång till vatten/klimat och det leder till bra odling. Finns det bra odling finns det bra med jobb och mat, vilket gör att det blir en stor befolkning i Östasien.

Länkt till popplet om att resonera och att se samband

Länk till PP om presentation om Orättvisor och WTO

Läxa för 8D till på Onsdag 4/9

Det handlar om grundläggande kunskap kring den svenska demokratin.

Du ska känna till:

Riksdagspartierna + förkortningar (Sid 144)

Partiledarna (Se PP i planering år 9)

Kunna placera partierna höger till vänsterskala (Se PP i planering år 9)

Känna till tre grundideologier (sid 142-143)